Negotiations
-
At Saint Paul Public Schools (SPPS), we share a common interest in providing the best possible educational experience for all of our students. To further that goal, SPPS has established four guiding values for negotiating contracts with our 27 employee labor groups.
-
We believe in:
Listening to and communicating with our students and employees
Creating an inclusive school district in which every family, staff and community member would enroll their children
Working within our budget while meeting financial obligations
Promoting a culture that is focused on students, their growth and achievement
Bargaining priorities:
- Competitive wages for all employees
- Meet state pay equity requirements
- Reduce the number of job classifications
- Flexibility in hiring and retention of diverse, high-quality talent
- Contract language that provides the ability for the district to be agile and adjust to the changing landscape and student needs
- Consistency in identified contract language to reduce administrative burden and facilitate equitable access to benefits across employee groups
- Transition to three-year agreements for non-licensed groups
Negotiations News and Updates
Translations
-
Español: Escuelas Públicas de Saint Paul Juntos, damos prioridad a los estudiantes
Compartimos el interés común de proporcionar la mejor experiencia educacional posible para los estudiantes de las Escuelas Públicas de Saint Paul (SPPS). Para promover ese objetivo, SPPS ha establecido valores para guiar la negociación de contratos con nuestros 27 grupos laborales de empleados.
Creemos en:
- Escuchar y comunicarnos con nuestros empleados
- Crear un distrito escolar inclusivo en el que cada familia, empleado y miembro de la comunidad matricule a su niño
- Trabajar dentro de los límites de nuestro presupuesto, mientras cumplimos con nuestras obligaciones presupuestarias
- Promocionar una cultura enfocada en los estudiantes, su crecimiento y desempeñ
Prioridades de negociación:
- Sueldos competitivos para todos los empleados
- Cumplir con los requisitos estatales de equidad salarial
- Reducir el número de clasificaciones de empleo
- Flexibilidad en la contratación y retención de talento diverso y de alta calidad
- Lenguaje contractual que proporcione al distrito la capacidad de ser ágil y adaptarse al panorama cambiante y a las necesidades de los estudiantes.
- Coherencia en el lenguaje en ell contrato de todos los grupos de empleados para garantizar un acceso equitativo a los beneficios de los empleados y reducir el exceso de trabajo para los administradores.
- Transición a acuerdos de tres años para grupos que no requieren licencia
-
Hmoob: Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv Ua ke, peb muab cov tub ntxhais kawm ntawv tso ua ntej
Peb muaj tib lub hom phiaj uas yog txaus saib rau kev muab kom tau txoj kev kawm zoo tshaj plaws rau cov tub ntxhais kawm ntawv hauv Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv (SPPS). Kom ua tau raws li lub hom phiaj no mus ntxiv, SPPS thiaj tau tsim txoj hau kev muaj nqis los sib tham kom sib haum nrog peb 27 pawg uas sib khom nqi rau cov neeg ua hauj lwm.
Peb ntseeg rau:
- Kev mloog thiab txuas lus nrog peb cov tub ntxhais kawm ntawv thiab cov neeg hauj lwm
- Kev tsim txoj kev kawm ua ke kom txhua tsev neeg, neeg hauj lwm thiab cov tswv cuab hauv zos tso lawv cov me nyuam tuaj kawm ntawv
- Kev ua hauj lwm raws li cov nyiaj uas peb muaj kom mus raws li txoj kev siv nyiaj
- Kev txhawb tej kev lis kev cai uas yuav ua kom cov tub ntxhais kawm ntawv loj hlob thiab kawm tau ntawv
Tej kev khom ncauj lus:
- Them kom tau nyiaj zoo rau cov neeg hauj lwm txhua tus
- Them kom tau raws li lub xeev tau sam fwm
- Txo cov hauj lwm uas muaj ntau ntau theem
- Ywj txoj kev ntiav neeg hauj lwm thiab tuav tau ntau hom neeg - muaj kev txawj ntse
- Siv cov lus yooj yim kom hauv paus tsev kawm ntawv kho tau ub no sai thiab tig kev kawm kom haum rau cov tub ntxhais kawm ntawv
- Txhob muaj kev tu ncua rau txoj kev cim tau cov lus yooj yim los txo lub nra rau thawj coj thiab tswj saib kom txhua pab pawg neeg hauj lwm tau txais kev pab zoo tib yam
- Hloov mus rau qhov peb-xyoos ntawm kev pom zoo rau cov pab pawg tsis muaj lai xee
-
Soomaali: Wadajir ahaan, Ardayda ayaynu Wax Walba ka Hormarinnaa
Waxaan wadaagnaa dan guud si aynu ardayda Saint Paul Public Schools (SPPS) u siinno waxbarashada ugu fiican intii suurtogalka ah. Si loo sii wado hadafkaas, SPPS waxay dejisay qaab hagitaan ah oo loogu talagalay wada-xaajoodka qandaraasyada ee ku aaddan 27 ka mid ah kooxaheenna shaqaalaha.
Waxaynu aaminsannahay:
- Dhageysiga iyo la xiriiridda ardaydeenna iyo shaqaalaheenna
- Abuuridda degmo iskool oo loo dhan yahay oo qoys walba, shaqaale walba, iyo xubin walba oo bulshada ka tirsan ay carruurtooda ku qoraan iskoollada
- Ku shaqeynta miisaaniyaddeena degsan inagoo isla markaana gudaneyno waajibaadkeenna maaliyadeed
- Dhiirrigelinta dhaqan diiradda saaraya ardayda, kobacooda, iyo guushoodaba
Waxyaalaha mudnaanta u leh gorgortanka:
- Mushahar u cuntama dhammaan shaqaalaha
- Buuxinta shuruudaha gobolka ee ku aaddan mushahar loo siman yahay
- Yareynta tirada noocyada shaqada
- Dabcinta hannaanka shaqaalaynta iyo heysashada shaqaale kala duwan oo leh hibo iyo tayo sare
- Luuqad qandaraas taasoo degmada awood u siinayso inay noqoto mid si dhaqso leh uga jawaabta oo la qabsato isbeddelka iyo baahiyaha ardayda
- Joogtaynta isticmaalidda luuqad qandaraas ee la aqoonsaday si loo yareeyo culeysyada hawlaha ee xag maamul iyo in la fududeeyo helitaan siman oo ku aaddan dheefaha oo ay helaan dhammaan kooxaha shaqaalaha degmada
- U wareegidda heshiisyo saddex sano ah oo loogu talagalay kooxaha aan heysan laysinka macallinnimo
-
Karen: စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ တပူၤဃီ, ပပာ်ကၠိဖိလၢနီၣ်ဂံၢ်တၢ
ပဟ့ၣ်နီၤဟ့ၣ်ခီတၢ်သးစဲဒ်သိးလိာ်သးတခါလၢပကဟ့ၣ်ထီၣ်တၢ်ကူၣ်ဘၣ်ကူၣ်သ့အတၢ်လဲၤခီဖျိတ ခါလၢအဂ့ၤကတၢၢ်လၢ စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ (SPPS) ကၠိဖိတဖၣ်အဂီၢ်လီၤ. ခါဆူညါတၢ်ပညိၣ်ဖီတၢၣ် ကလၢပှဲၤထီၣ်အဂီၢ်, စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိဆီလီၤပာ်လီၤ တၢ်ပာ်လုၢ်ပာ်ပှ့ၤအတၢ်နဲၣ်ကျဲတခါ လၢ ကတၢၣ်ပီၣ်တဲသကိးပှၤမၤတၢ်ဖိလံာ်ဃံာ်ဃာ်တဖၣ်ဃုာ်ဒီး ပှၤမၤတၢ်ဖိ ၂၇ ကရူၢ်န့ၣ်လီၤ.
ပနာ်လၢ -
- တၢ်ဒိကနၣ် ဒီး ဆဲးကျိးလိာ်သးဒီး ပပှၤကၠိဖိတဖၣ် ဒီး ပှၤမၤတၢ်ဖိတဖၣ်.
- ဒုးအိၣ်ထီၣ် ကၠိကီၢ်ရ့ၣ်လၢ အပၣ်ဃုာ်ပှၤကိးဂၤဒဲးဒ်သိးဟံၣ်ဖိဃီဖိ, ကၠိပှၤမၤတၢ်ဖိ ဒီးပှၤတဝၢဖိကဆဲး လီၤန့ၢ်အဖိအမံၤလၢကၠိပူၤ.
- မၤတၢ်လၢ ပကၠိစ့တိာ်ပာ် အပူၤ ဖဲပအိၣ်ဒီးမူဒါတ ဖၣ်လၢ မၤဘၣ်လိာ်ဖိးဒ့ ကၠိကျိၣ်စ့ဂ့ၢ်ဝီ
- မၤဂ့ၤထီၣ်တၢ်ဆဲးတၢ်လၤတခါ လၢအပညိၣ်တိာ်ပာ်တၢ် လၢ ကၠိဖိတဖၣ်, ဒီး အဝဲ သ့ၣ်တၢ်ဒိၣ်ထီၣ် ဒီး တၢ်ဖျိးစိအဂီၢ်
တၢ်တၢၣ်ပီၣ်အၢၣ်လီၤသကိးတၢ်ဂ့ၢ်အကါဒိၣ်တဖၣ်-
- တၢ်အဘူးအလဲလၢ ပှၤမၤတၢ်ဖိကိးဂၤဒဲးအဂီၢ်လၢဘၣ်တၢ်ထိၣ်သတြီၤဒီးတၢ်ကရၢကရိဂုၤဂၤ
- တၢ်ဟ့ၣ်ဘူးလဲလၢမၤတုၤသိးထဲသိးတၢ်ဒီးမၤလၢပှဲၤကီၢ်စဲၣ်တၢ်ပာ်ပနီၣ်တဖၣ်
- မၤစှၤလီၤတၢ်ဖံးတၢ်မၤအကလုာ်တီၤပတီၢ်အနီၣ်ဂံၢ်တဖၣ်
- မၤညီထီၣ် တၢ်ဒိးလဲပှၤမၤတၢ်ဖိ ဒီး ကၢၤဃာ်ပှၢအိၣ်ဒီးအကံၢ်အစီကလုာ်ကလုာ် ဒီးတၢ်သ့တၢ်ဘၣ်ပတီၢ်ထီ
- ပှၤမၤတၢ်ဖိလံာ်ဃံာ်ဃာ်ကျိာ်လၢ အဟ့ၣ်ထီၣ် တၢ်သ့တၢ်ဘၣ်လၢကၠိကီၢ်ရ့ၣ် ကဘၣ်ကူၣ်ထီၣ်ဖးလီၤဒီး ဒီးမၤဘၣ်လီၢ်ဘၣ်စးထီၣ် တၢ်ဖံးတၢ်မၤခိၣ်ဃၢၤဆီတလဲသး ဒီးကၠိဖိတၢ်လိၣ်ဘၣ်တဖၣ်
- ပှၤမၤတၢ်ဖိလံာ်ဃံာ်ဃာ်ကျိာ်တမံၤဃီလၢပှၤမၤတၢ်ဖိကိးကရူၢ်ဒဲးအပူၤလၢ အမၤလီၤတံၢ် တၢ်ဒိးန့ၢ်တၢ်ဘၣ်ဘျုးဘၣ်ဖှိၣ် လၢအိၣ်ဒီးတၢ်တုၤသိးထဲသိးလိာ်သးလၢ ပှၤမၤတၢ်ဖိကရူၢ်တဖၣ်အဂီၢ်ဒီး မၤစှၤလီၤတၢ်မၤအါလၢကၠိခိၣ်နၢ်တဖၣ်အဂီၢ်
- လဲလိာ်ခီဃီၤဆူ တၢ်အၢၣ်လီၤသၢနံၣ် လၢ ပှၤမၤတၢ်ဖိကရူၢ်လၢအလဲးစ့ၣ်တအိၣ်တဖၣ်အဂီၢ်